按照教育部统一安排Q我校将?025q下半年接受教育?span style="caret-color: red;">本科教育教学审核评估(以下U审核评?Q参评类型ؓW二cȝ三种。新一轮本U教育教学审核评C仅是对学校本U教育教学改革成效和人才培养质量?“定向考察?更是Ҏ(gu)体办学水q的 “全面检阅”。ؓ高质量做好审核评估各评建工作，促进全校师生员工熟?zhn)C轮审核评估的基本知识Q领会审核评估指标内涵，现推出“普通高{学校本U教育教学审核评估应知应会”系列专题，Ƣ迎大家持箋x?/span>
一、什么是C轮审核评伎ͼ
C轮审核评估全U“普通高{学校本U教育教学审核评估”是国家开展院校评估的一UŞ式?021q??1日，教育部印发《普通高{学校本U教育教学审核评估实施方案（2021?025q_》，正式启动C轮审核评估?/span>
C轮审核评估是相对?013?018q组l实施的审核评估而言的，“新”主要体现在五个斚wQ?/strong>
1.评估导向的变?/strong>
把立h(wi)人成效作为检验学校一切工作的Ҏ(gu)标准?/span>
2.评估内涵的变?/strong>
“本U教学评估”变为“本U教育教学评估”，H出教育与教学的有机l合?/span>
3.评估cd的变?/strong>
采取柔性分cL法，提供“两cdU”评估方案和不同指标模块供高校自主选择?/span>
4.评估Ҏ(gu)的变?/strong>
采取U上与入校“一体化”评估相l合Q定性与定量相结合、明察与暗访相结合等方式Q当好“医生”和“教l”，为学校“诊断把脉”，H出评估为学校服务?/span>
5.评估功能的变?/strong>
H出评估的激׃用和U束作用Q强化评估结果用和督导复查Q评L(fng)果供“双一”徏设成效评仗学U评估共享用，为教育行攉K门决{、精准开展工作提供参考?/span>
二、ؓ什么要开展新一轮审核评伎ͼ
开展新一?/strong>审核评估主要Z以下四个斚w的考虑Q?/strong>
1.落实中央教育评h(hun)攚w的重要D?/strong>
2020q_中央出台《深化新时代教育评h(hun)攚wMҎ(gu)》《关于深化新时代教育督导体制机制攚w的意见》，明确提出“推q高校分c评价”“改q本U教育教学评估”“加强和改进教育评估监测”。立x代、面向未来，l筹谋划C轮审核评伎ͼ对落实中央教育评h革要求，引导高校坚定正确办学方向、抓实h才培养质量“最后一公里”具有重要作用?/span>
2.构徏中国特色高等教育质量保障体系的紧qQ?/strong>
高等教育评估是《中华h民共和国高等教育法》法定Q务，是现代高{教育体pȝ重要l成部分。经40q实践证明，评估Ҏ(gu)动高{教育质量提升、保证高{教育健康发展具有不可替代的作用。审核评估是高等教育质量保障体系的重要内容，研制C轮审核评估方案，构徏h中国特色、符合时代需要的审核评估制度Q徏立健全校内校外协同联动的诊断改进机制Q是加快实现高等教育质量保障体系制度化、长效化的紧qQ务?/span>
3.改进本科教育教学评估工作的内在需?/strong>
上轮审核评估在引导高校“强内涵、促特色”方面作用明显，评估理念标准已在高教战线形成q泛pQ成为高{教育评估的品牌Qƈ在国际上产生U极影响。但q存在评估推动高校徏立立h(wi)实机制力度不够、评估分cM明确、评估结果刚性不强、评估整改乏力等不Q迫切需要在传承l验的基上，对审核评估工作进行改革创新?/span>
4.应国际高等教育发展势的必焉择
评估是国际高{教育领域保障高校办学水q_人才培养质量的重要机Ӟ本科评估已成为全球大多数国家与国际组l治理高{教育的通用手段。美国、英国、法国、d国、日本、韩国等发达国家都在U极q用评估改善高校教育教学Q促q高{教育健康发展，普遍建立起了高等教育质量保障法律法规体系和制度体p，开展课E质量评估、专业质量认证、院校评估、教学评仗科研评估等质量评估工作。新一轮审核评估针Ҏ(gu)国高{教育进入普及化阶段的质量保障需要，体现了国际高{教育评估的共性趋向，有利于内部质量保障与外部质量保障的有机统一Q相融互促?/span>
三?/span>C轮审核评估的指导思想是什么？
C轮审核评估坚持以?fn)近qx时代中国特色C会M思想为指|全面贯彻落实党的教育斚wQ坚持教育ؓ人民服务、ؓ中国׃党治国理政服务、ؓ巩固和发展中国特色社会主义制度服务、ؓ攚w开攑֒C会MC化徏设服务。全面落实立h(wi)人根本Q务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭{不科学的教育评h(hun)导向Q确保h才培M心地位和本科教育教学核心C。推q评估分c，以评促徏、以评促攏V以评促、以评促强，推动高校U极构徏自觉、自省、自律、自查、自U的大学质量文化Q徏立健全中国特艌Ӏ世界水q的本科教育教学质量保障体系Q引导高校内涵发展、特色发展、创新发展，培养h体美力_面发展的C会M者和接班人?/span>
四、新一轮审核评估的基本原则是什么？
C轮审核评估工作遵循以下五条基本原?/strong>
1.坚持立d?wi)h
把牢C会M办学方向Q构Z立d?wi)h成效为根本标准的评估体系Q加强对学校办学方向、育E、学生发展、质量保障体pȝ斚w的审核，引导高校构徏“三全育人”新格局?/span>
2.坚持推进攚w
紧扣本科教育教学攚wȝQ落实“以本ؓ本”，推进“四个回归”，强化学生中心、出导向、持l改q，以评估理念引领改革、以评估举措落实攚w、以评估标准验改革，实现高质量内涵式发展?/span>
3.坚持分类指导
适应高等教育多样化发展需求，依据不同层次不同cd高校办学定位、培ȝ标、教育教学水q_质量保障体系情况Q实施分c评仗精准评P引导和激励高校各展所ѝ特色发展?/span>
4.坚持问题导向
建立“问题清单”，严把高校正确办学方向Q落实本Uh才培dU要求，提出改进意见Q强化评估结果用和督导复查Q推动高校落实主体责仅R徏立持l改q长效机Ӟ培育践行高校质量文化?/span>
5.坚持Ҏ(gu)创新
l合q用互联|、大数据、h工智能等C信息技术手D，深度挖掘常态监数据，采取U上与入校结合、定性与定量l合、明察与暗访l合{方式，切实减轻高校负担Q提高工作实效?/span>
五、新一轮审核评估的工作斚w
以评促徏、以评促攏V以评促、以评促?/span>
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